Мета викладання навчальної дисципліни «Основи психології діяльності в екстремальних умовах» є формування компетенцій, які спрямовані на поглиблення теоретичних уявлень щодо закономірностей діяльності людини в особливих та екстремальних умовах, а також особливостей психологічного супроводу особистості в умовах впливу особливих та екстремальних чинників.
Завдання:
Основні завдання вивчення дисципліни пов’язані з формуванням наступних загальних та професійних компетенцій:
1. Здатність оперувати категоріально-понятійним апаратом психології діяльності в особливих та екстремальних умовах.
2. Наявність глибоких обґрунтованих знань з предметної області та змісту професійної діяльності психолога, що здійснює допомогу людині в умовах впливу особливих та екстремальних чинників.
3. Здатність застосовувати отримані в ході вивчення дисципліни знання у практичних ситуаціях, а саме планувати і здійснювати психологічне дослідження та систему заходів психологічної допомоги людині, що перебуває в умовах впливу особливих та екстремальних чинників.
4. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями в предметній області навчальної дисципліни.
5. Здатність до розуміння природи поведінки, діяльності та вчинків людини в умовах впливу особливих та екстремальних чинників.
6. Здатність організовувати та надавати психологічну допомогу людині в екстремальних умовах.
Результати навчання:
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студент повинен досягти таких результатів навчання:
А) Знання:
1. Демонструвати розуміння закономірностей та особливостей розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань, а саме: особливостей впливу на діяльність і поведінку людини екстремальних чинників, закономірності діяльності людини в екстремальних умовах, екстремальні стани людини та закономірності їх динаміки.
2. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для вирішення професійних завдань в т.ч. з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.
Б) Уміння:
1. Обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій психологічного дослідження та технології психологічної допомоги людині, що перебуває в екстремальних умовах.
2. Складати та реалізовувати програму психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів психологічної допомоги людині, що перебуває в екстремальних умовах діяльності.
В) Комунікація:
1. Демонструвати навички командної роботи у процесі вирішення фахових завдань.
Г) Автономія та відповідальність:
1. Демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, слідувати гуманістичним та демократичним цінностям.
Міждисциплінарні зв’язки: психологія праці, загальна психологія; основи фізіології центральної нервової системи. Психофізіологія; психодіагностика; основи психологічного консультування і корекції; інженерна психологія та ергономіка.
Завдання:
Основні завдання вивчення дисципліни пов’язані з формуванням наступних загальних та професійних компетенцій:
1. Здатність оперувати категоріально-понятійним апаратом психології діяльності в особливих та екстремальних умовах.
2. Наявність глибоких обґрунтованих знань з предметної області та змісту професійної діяльності психолога, що здійснює допомогу людині в умовах впливу особливих та екстремальних чинників.
3. Здатність застосовувати отримані в ході вивчення дисципліни знання у практичних ситуаціях, а саме планувати і здійснювати психологічне дослідження та систему заходів психологічної допомоги людині, що перебуває в умовах впливу особливих та екстремальних чинників.
4. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями в предметній області навчальної дисципліни.
5. Здатність до розуміння природи поведінки, діяльності та вчинків людини в умовах впливу особливих та екстремальних чинників.
6. Здатність організовувати та надавати психологічну допомогу людині в екстремальних умовах.
Результати навчання:
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студент повинен досягти таких результатів навчання:
А) Знання:
1. Демонструвати розуміння закономірностей та особливостей розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань, а саме: особливостей впливу на діяльність і поведінку людини екстремальних чинників, закономірності діяльності людини в екстремальних умовах, екстремальні стани людини та закономірності їх динаміки.
2. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для вирішення професійних завдань в т.ч. з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.
Б) Уміння:
1. Обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій психологічного дослідження та технології психологічної допомоги людині, що перебуває в екстремальних умовах.
2. Складати та реалізовувати програму психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів психологічної допомоги людині, що перебуває в екстремальних умовах діяльності.
В) Комунікація:
1. Демонструвати навички командної роботи у процесі вирішення фахових завдань.
Г) Автономія та відповідальність:
1. Демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, слідувати гуманістичним та демократичним цінностям.
Міждисциплінарні зв’язки: психологія праці, загальна психологія; основи фізіології центральної нервової системи. Психофізіологія; психодіагностика; основи психологічного консультування і корекції; інженерна психологія та ергономіка.
- Teacher: Калайтан Наталя Леонтіївна